Izvještaj drugog dana 9. UONEDU konferencije
12. 06. 2026.
Drugog dana 9. UONEDU međunarodne konferencije, održanog putem YouTube streaminga, učesnici iz Japana, Venezuele, Argentine, SAD-a, Bosne i Hercegovine, Kenije, Katara i Indije predstavili su istraživanja i stručne uvide o ulozi umjetne inteligencije u obrazovanju, akademskom radu, učenju jezika i savremenom društvu.
Program je otvorio profesor Steve McCarty iz Japana, predsjednik World Association for Online Education i profesor sa Osaka Jogakuin Universiteta, izlaganjem na temu „Izazovi umjetne inteligencije za univerzitetske nastavnike“. U svom radu istakao je potrebu prilagođavanja nastavnih praksi novim tehnološkim trendovima te razvoj kompetencija koje će omogućiti kvalitetnu integraciju umjetne inteligencije u visoko obrazovanje.
Profesor Jesus Miguel Soso sa Universidad de Los Andes iz Venezuele predstavio je temu „Umjetna inteligencija u akademskom pisanju: Premošćivanje jaza između ideja i njihovog izražavanja“, ukazujući na mogućnosti koje savremeni AI alati pružaju studentima i istraživačima u procesu akademskog stvaralaštva.
Istraživački tim sa Katoličkog univerziteta u Salti (UCASAL) iz Argentine, koji čine profesorice dr. sci. María Fernanda dr. sci. Irrazabal Paz, dr. sci. Laura Inés Bottiglieri i dr. sci. Carina Beatriz Ramallo, predstavio je rad „Otključavanje crne kutije, II dio: Umjetna inteligencija u učenju stranih jezika – eksplorativna studija“, u kojem su analizirani potencijali i izazovi primjene umjetne inteligencije u nastavi stranih jezika.
Doc. dr. sci. Džana Rahimić Ramić sa Univerziteta u Sarajevu predstavila je rad „Značenje grčkog pojma ‘techne’ u kontekstu razvoja tehnike i tehnologije“, naglašavajući važnost filozofskog promišljanja tehnološkog razvoja i njegovog uticaja na savremeno društvo.
Nezavisni istraživač profesor Fenwick Cyril iz Kenije govorio je o temi „Inovacije u alatima za učenje zasnovanim na umjetnoj inteligenciji: Transformacija dizajna i realizacije e-učenja“, predstavljajući primjere inovativnih rješenja, koja unapređuju kvalitet online obrazovanja i korisničko iskustvo učenika.
Prvu sesiju zaključila je Aida Makaš, doktorandica i nezavisna istraživačica iz Katara, radom „Transformacija upravljačkih struktura u Bosni i Hercegovini: Usvajanje standarda Evropske unije o rodnoj raznolikosti u tranzicijskim ekonomijama – izazovi i prilike na primjeru bankarskog sektora“, koji je otvorio značajna pitanja upravljanja, jednakih mogućnosti i evropskih integracijskih procesa.
Druga sesija konferencije bila je posvećena unapređenju nastavne prakse, razvoju jezičkih kompetencija i razumijevanju društvenih implikacija novih tehnologija.
Profesorica Jessica Rivas Murillo sa Universidad de Los Andes iz Venezuele predstavila je rad „Unapređenje vještina učenika engleskog jezika primjenom projektnog učenja i umjetne inteligencije“, demonstrirajući kako kombinacija projektno zasnovanog učenja i AI alata može doprinijeti razvoju jezičkih kompetencija učenika.
Profesorica Yaqutatusharaf Mohiyuddin iz škole Start Academy u Indiji govorila je o temi „Umjetna inteligencija i njen uticaj na rukopis“, analizirajući promjene koje digitalne tehnologije donose u razvoju i očuvanju tradicionalnih vještina pisanja.
Konferencijski program drugog dana zaključila je profesorica Ajla Aljović sa International Burch Universiteta iz Bosne i Hercegovine radom „Interkulturalna kompetencija kao pedagoški okvir: Iskustva iz multikulturalne pripremne škole engleskog jezika“, u kojem je istaknut značaj interkulturalnog dijaloga i razumijevanja u savremenim obrazovnim okruženjima.
Predstavljeni radovi pokazali su širok spektar mogućnosti primjene umjetne inteligencije u obrazovanju, istraživanju i profesionalnom razvoju, ali i potrebu za kritičkim promišljanjem njenog uticaja na društvo, kulturu i ljudsku komunikaciju. Međunarodni karakter konferencije još jednom je potvrdio značaj UONEDU platforme kao mjesta susreta istraživača, nastavnika i stručnjaka iz različitih dijelova svijeta.
Konferencija se nastavlja trećeg dana novim izlaganjima, diskusijama i razmjenom iskustava o budućnosti obrazovanja, digitalnim inovacijama i ulozi nastavnika u vremenu ubrzanih tehnoloških promjena. Treći dan je rezervisan za prezentacije i diskusije u hibridnom formatu i live online komunikaciju na lokacijama/sa lokacija u Sarajevu.